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月光啟蒙教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的月光啟蒙教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文,理解編者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。
3.憑借課文的語(yǔ)言材料,感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育,同時(shí)體會(huì)作者對(duì)母親的深深感激和懷念之情。
二、教學(xué)重點(diǎn):
課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣,要形象再現(xiàn)歌謠意境,引導(dǎo)學(xué)生充分感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境,從而深刻解讀母親豐滿(mǎn)的形象,感受作者對(duì)母親的感激和懷念感情。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:認(rèn)真聽(tīng),你從中感受到什么?
。ㄊ顭嵘⑷チ耍切浅鳊R了,一彎新月靜靜斜掛在藍(lán)色的夜幕上,幾縷纖云在如鉤的新月下悠游,月光悄悄穿透樹(shù)梢搖曳出了一地的碎花,在如水的月輝下,那此起彼伏的天籟之音襯托出夜的恬靜和安寧,在這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的月光下,遠(yuǎn)山近水都隱約著一種朦朧的美。)交流感受。
所以在作者的眼里,(投影:“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的!保
2、體會(huì)“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。”
讀文,這美妙的夏夜還體現(xiàn)在什么地方?
一、(唱歌謠:“月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。”“月兒彎彎像小船,帶俺娘們?nèi)ピ颇。飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)!保
1、在這美妙的夏夜,作者被母親摟在懷中,會(huì)是怎樣一種感覺(jué)?
2、在這如水的月光下,母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,這又時(shí)怎樣的一種感覺(jué)?
3、投影出示:她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。(交流朗讀,體會(huì)母親歌聲的甜美)
4、多么美麗的畫(huà)面,多么溫馨的感覺(jué),讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。
5、母親只是在我吟唱歌謠嗎?她想要通過(guò)歌謠告訴我什么?(研讀歌謠內(nèi)容:勤勞)她還想告訴我們什么?
投影出示:那時(shí),我們?nèi)兆忧蹇,但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。
。ㄓ懻摻涣鳎簩(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài))
是呀,一首首如詩(shī)的歌謠,包含著豐富的內(nèi)容和情感,所以作者說(shuō):母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。(做簡(jiǎn)單的交流)
在作者的眼里:童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。(投影出示)
過(guò)渡:這永遠(yuǎn)的美妙還體現(xiàn)在什么地方?
二、講故事
講了哪些故事,你知道這些故事嗎?
此時(shí)的母親呢?理解:此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。(提起玉石雕像使你想起了哪些詞?)
唱童謠
小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。
毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭。
自由讀,有什么感受?
指名朗讀,讀出有趣。
這種童謠如果我們合著節(jié)拍來(lái)讀,你會(huì)覺(jué)得更有趣,我們一起來(lái)打節(jié)拍唱童謠。聽(tīng)著母親那風(fēng)趣的童謠,你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?(交流)
正是這些童謠讓作者產(chǎn)生了豐富的想象,所以,作者說(shuō):童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的
猜謎語(yǔ)
三、理解月光啟蒙
每個(gè)夏夜,我沉醉在母親動(dòng)聽(tīng)的歌謠、幽默的童謠、美麗的神話(huà)和有趣的謎語(yǔ)中,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。母親用自己特殊的方式給了我最初的啟蒙。也許母親并不知道這些對(duì)“我”一生會(huì)產(chǎn)生很大的影響,但母親憑借這些民歌民謠表達(dá)了她對(duì)兒子最樸素、最純潔的愛(ài)。正是這種愛(ài),使作者受到了最初的啟蒙,使他愛(ài)上了生活,愛(ài)上了文學(xué),正是這種愛(ài),照亮了作者一生的道路。所以我們說(shuō),月光啟蒙實(shí)則就是愛(ài)的啟蒙。(板書(shū):愛(ài)的啟蒙)
難怪課文最后有這樣一段話(huà),表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情:齊讀課文結(jié)尾部分。
出示:母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
四、延伸表達(dá)——升華母親形象
1、在母親的啟蒙和影響下,作者長(zhǎng)大后成了著名的詩(shī)人,著名的民間文學(xué)的作家。作者在回憶自己一生經(jīng)歷的時(shí)候,最難忘懷的會(huì)是什么呢?
2、是呀,多少年過(guò)去了,許多往事已經(jīng)消失在記憶的長(zhǎng)河中,可是這一幕卻宛如昨天。當(dāng)作者再次回到鄉(xiāng)下看望自己的母親時(shí),母親卻因患了老年癡呆癥,完全失去了記憶。投影
看著母親木然的神情,想起母親給我的最初的啟蒙,作者再也控制不了自己的感情,不覺(jué)千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭??
3、有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),它讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報(bào)??這一個(gè)人,叫“母親”,這一種愛(ài),叫“母愛(ài)”。讓我們感謝我們的母親,感謝她給予我們生命,感謝她給予我們深深的母愛(ài),感謝她
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