新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

時(shí)間：2022-10-08 20:29:27 教案我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案推薦度：
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　　教學(xué)內(nèi)容：課本第1—3頁

新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性；

　　2．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念；

　　3．會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度；（限整厘米數(shù)）

　　過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程，體驗(yàn)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)動(dòng)手能力和主動(dòng)估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 掌握1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度和用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度概念。

　　教具：刻度尺一把，5厘米的紙條，圖釘，棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體，別針，花生。

　　學(xué)具：

　　刻度尺一把，三角尺，一根繩子，新的鉛筆一支，較長(zhǎng)的紙條，一角的硬幣。

　　教學(xué)過程：

　　一．統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性

　　1．情景設(shè)置，用不同的測(cè)量工具進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量

　　2．提出測(cè)量中的矛盾問題

　�。�1）在剛才的實(shí)際測(cè)量當(dāng)中，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有5顆別針那么長(zhǎng)，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有4個(gè)三角形那么長(zhǎng)，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有2把小刀那么長(zhǎng)。

　　師：為什么我們都是測(cè)量的同一邊量出的結(jié)果不一樣呢？

　　（2）實(shí)際生活中人們用不同的測(cè)量工具也就是用不同的長(zhǎng)度單位測(cè)量，這會(huì)帶來交流的不方便，那么我們需要統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位，你知道有那些嗎？

　　3．揭示課題，介紹測(cè)量的工具

　　（1）我們要測(cè)量物體的長(zhǎng)度，可以用尺來量。請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺，觀察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、數(shù)字、厘米）觀察這把直尺，它的每?jī)蓚€(gè)刻度之間是多長(zhǎng)？（1厘米，也就是說直尺以1厘米為單位。）

　�。�2）今天我們來學(xué)習(xí)量比較短的東西時(shí)，用“厘米”做單位。

　�。�3）板書課題。

　　二．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，建立1厘米的長(zhǎng)度概念

　　1．介紹1厘米：那么你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你用直尺上表示出來。

　　首先找到刻度“0”，從刻度0到1，這中間的長(zhǎng)度就是1厘米。

　　2．感知1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度：

　�。�1）把1厘米的長(zhǎng)度畫在黑板上；

　　（2）請(qǐng)你刻度尺和圖釘?shù)拈L(zhǎng)比一比，圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1厘米；