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品德與社會五年級上冊全冊教學教案
〖教學目標
1.了解祖國多樣的地形地貌。
。玻牢覈牡貏菸鞲邧|低,呈三級階梯分布。
。常M一步培養(yǎng)認識地圖的能力,通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力;培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
〖教學準備
中國地形圖,學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等(盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物)。
〖教學活動和過程
。保畯土暀z查。
。ǎ保┲笒靾D練習:指出我國的4個直轄市、5個自治區(qū)、兩個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省(自治區(qū))、省會(自治區(qū)首府)。
(2)教師講解:“在以前的學習中,我們已經(jīng)知道了,在學習地圖的時候,認識地圖上的圖例和顏色十分重要。讓我們一起來朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色,高原、山地黃棕色,河湖、海洋用藍色,雪線以上用白色,密集的小點是沙漠!
2.學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五:祖國的地勢。教師主持交流,并注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確。
(1)閱讀教科書第44頁的課文。
。ǎ玻⿲W生結(jié)合中國地形圖介紹要點:
、僭谥袊匦螆D的陸地局部,用不同的顏色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度。
、谧R圖練習。在中國地形圖上查找我國西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少?通過查找中國地形圖明確:我國西部棕色地區(qū)的平均海拔在4000米以上;中部黃色地區(qū)的平均海拔在2000~1000米;東部綠色地區(qū)的平均海拔在500米以下。
、劢Y(jié)合教科書第45頁的中國地勢剖面圖,認識我國地勢的三級階梯。
、苄〗Y(jié):“我國地勢總的特點是西高東低,從西向東逐級下降,十分像三級階梯!薄暗峭瑢W們要注意,一般我們講的臺階,是把最低的一級叫做第一級階梯,高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯;在認識祖國地勢的三級階梯時,是把最高的一級叫做第一級階梯,低一些的叫做第二級階梯,最低的叫做第三級階梯!
。常R圖練習。通過中國地形圖上顏色的區(qū)別來指圖,我國三級階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里。
4.學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五:祖國的地形。教師主持交流,并注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確。
(1)閱讀教科書第44頁的課文。
。ǎ玻⿲W生結(jié)合中國地形圖介紹要點:
①我國的國土面積遼闊,高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。
、谧R圖練習。組織全班同學在中國地形圖上逐項查找,并由負責匯報的學生向全班同學指圖介紹。
四大高原:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原;
四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地;
三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。
。担檎抑袊匦螆D并討論:“我們的家鄉(xiāng)在祖國的哪一級階梯上?屬于什么地形區(qū)?”
〖家庭作業(yè)
識圖練習:在中國地形圖上指出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。
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