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大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案

時間:2025-03-05 18:00:12 雪桃 教案 我要投稿
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大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案(精選10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案(精選10篇)

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試扮演小偵探的角色,仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因,理解故事內(nèi)容。

  2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),并復(fù)述故事的重點段落。

  3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)用PPT。

  2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

  3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事,非常崇拜偵探這一角色。

  【活動過程】

  一、談話設(shè)疑,引出故事內(nèi)容。

  師:老師知道,我們班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢?請你用一句話來說。

  (“用一句話來說”的要求,既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力,同時也能控制時間,因為對于這個問題,孩子們可能會有說不完的事情,而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。)

  師:有一家蛋糕店,也有一只小狗,請你來觀察一下,這只小狗怎么了?你是怎么看出來的?

 。ā稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯,尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條,所以,這里的觀察不是無意義的,而是也有著很強(qiáng)目的性的。)

  二、傾聽故事開始部分。

  教師邊播放PPT邊講述故事。

  師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的題目叫……

 。ü适碌拈_始部分比較簡單,無需花大力氣去觀察、交流和討論,因此,我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。)

  三、請幼兒來做小偵探,仔細(xì)觀察畫面,說說小狗為什么打轉(zhuǎn)?

  (真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié),給予幼兒觀察、想象、交流的空間,同時,以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來,既滿足了幼兒“偵察”的需求,更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。)

  四、教師講述故事重點部分,請幼兒回憶故事中四句好聽的話,并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

  1、教師講述故事。

  師:小偵探們,你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢?(出示四種機(jī)器的圖片)

  (1)幼:小狗喜歡看果汁機(jī)。

  師:果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢?(點擊圖片5)

  教師引導(dǎo)幼兒,觀察,師:小狗喜歡看果汁機(jī),草莓放進(jìn)去怎么樣?幼:會跳會動。師:跳動的'草莓,被果汁機(jī)怎么樣?哦,被果汁機(jī)打碎不見了,變成什么了?幼兒:變成草莓汁。師:怎么樣的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。2)(返回圖5)師:小狗喜歡看……幼:打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣?用一個好聽的詞來說一說。師:恩,圓滾滾的蛋。打碎不見了,變成了什么?幼:泡泡。師:變成蛋泡,一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

 。3)(返回圖5)師:小狗……幼:小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。師:面粉是什么顏色?幼:白白的、雪白的面粉。師:雪白的面粉,打碎不見了,變成成什么?幼:面粉團(tuán)。師:面粉團(tuán)怎么樣啊?用一個好聽的詞來說一說。幼:胖胖的面團(tuán)。師:變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

 。4)(返回圖6)師:小狗還喜歡看什么?幼兒:小狗還喜歡看攪拌機(jī)?師:攪拌機(jī)怎么用啊?幼兒:攪拌巧克力做巧克力醬。師:怎么樣的巧克力呀?幼:方方的。師:方方的巧克力怎么樣?打碎不見了,變成了巧克力醬!我們來聞一聞!恩,好香!一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

  2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

  師:大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密,我們再跟著他來看一看吧!

  3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話,用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述,感知“轉(zhuǎn)”字。

 。1)(觀看圖加文圖11)

  師:小狗喜歡看果汁機(jī),大偵探也跟著看,看到…

  幼:跳動的草莓。

  師:哦,看到一顆顆跳動的草莓,打碎不見了,變成了漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。2)(觀看圖加文圖12)

  師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,誰來說一說?

  教師引導(dǎo)幼兒:小狗喜歡看打蛋機(jī),大偵探也跟著看

  師:一個個圓滾滾的蛋,打碎不見了,變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀?誰能用好聽的詞夸夸它?

  幼:軟軟。

  師:膨膨軟軟的蛋泡,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。3)(觀看圖加文圖13)請一位幼兒看圖來說一說。

  師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,那個小偵探來試著說一說?

  幼:小狗喜歡看和面機(jī),大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉,打碎不見了,變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。4)(觀看圖加文圖13)幼兒集體講述。

  師:小狗還喜歡看什么?小朋友們一起來說一說吧!

  幼:小狗喜歡看攪拌鍋,大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力,打碎不見了,變成香香的巧克力醬,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。ü适轮攸c段落中的四句話非常優(yōu)美,因此,我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述。“圖文”的形式,既滿足了幼小銜接的需要,同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點。)

  五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

  師:小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,頭昏眼花,不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈,大偵探也在跟著看,猜猜看,大偵探會怎么樣?

  幼:大偵探也跟著頭暈了。

  師:大偵探暈了,小偵探你們呢?幼:沒有。

  師:你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病。坑祝簺]有生病。

  師:那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢?

  幼:讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

  (故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn),幼兒的猜測、觀察、講述,則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。)

  六、教師完整講述故事,幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點。

  1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受,并請幼兒回去將快樂與父母分享。

  2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

 。ê喓唵螁蔚亍皩⒖鞓放c父母分享”,蘊(yùn)含了極大的教育價值。)

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 2

  活動目標(biāo):

  (一)理解故事內(nèi)容,感受故事的幽默和風(fēng)趣。

  (二)了解故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能,對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動重難點:

  重點:理解故事中的小狗為什么會轉(zhuǎn)不停。

  難點:能自己尋找故事和畫面線索,分析、尋找原因。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┙處熒暇W(wǎng)搜集故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》視頻。

  (二)每組幼兒一個榨果汁機(jī)及水果若干。

 。ㄈ┱Z言CD(《轉(zhuǎn)不停的小狗》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)不停的小狗。(讓幼兒帶著問題聽故事,既能激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣,也能促使幼兒認(rèn)真傾聽,有助于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。)

  1.引出故事。

  (1)你們見過小狗最喜歡做什么事情?

  (2)老師今天要給你們介紹的是只轉(zhuǎn) 不停的小狗, 它為什么會轉(zhuǎn)不停呢?請聽故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》。

  (二)小狗為什么轉(zhuǎn)不停。(故事篇幅較長,分段欣賞有助于幼兒更好地理解故事。教師風(fēng)趣的口吻和夸張的肢體動作,能將故事引入高潮,使幼兒體會到故事的趣味性,讓故事變得更好玩。幼兒模仿小偵探轉(zhuǎn)停、機(jī)器轉(zhuǎn)不停的樣子,既是對故事的理解,更是對故事趣味的感受,滿足幼兒好動特征。多感官聽”故事,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。)

  1.播放視頻第一段,教師講述。

 。1)醫(yī)生說小狗一點毛病也沒有,可它還是轉(zhuǎn)不停。你們猜猜,小狗為什么會轉(zhuǎn)不停?

  2.幼兒帶著問題,欣賞第二段。

 。1)討論:為什么故事里的小狗總是轉(zhuǎn)不停?小偵探發(fā)現(xiàn)了什么? (幫助幼兒理解故事。)

 。2)小結(jié):原來小狗轉(zhuǎn)不停是因為總是盯著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

  3.用風(fēng)趣的口吻和夸張的肢體動作演繹第三段。

  (1)你們猜,在故事的最后小偵探會做什么?

  4.幼兒完整欣賞故事。

  (1)這真是一個有趣的故事,我們再聽一遍吧。你可以在聽到這此機(jī)器出現(xiàn)的時候,學(xué)學(xué)機(jī)器旋轉(zhuǎn)的樣子。(講述到某一一樣物品時,幼兒自由用身體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)。)

  (三)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器。(對實物的觀察,能讓幼兒在親身體驗中,進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn),理解故事。同時,也能引發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的關(guān)注和好奇心。)

  1.幼兒分組榨果汁,觀察榨汁機(jī)旋轉(zhuǎn)。

 。1)這些機(jī)器真的有那么厲害嗎?老師給你們帶來了其中一個:榨汁機(jī),我們來看看它到底是怎么旋轉(zhuǎn)的。

  2.分享果汁,體會旋轉(zhuǎn)帶來的樂趣。

  榨汁機(jī)果然厲害,不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),就把水果變成了果汁,我們一起來品嘗一下吧!

  3.教師小結(jié):在我們身邊,還藏著哪些轉(zhuǎn)不停的東西,我們一一起去慢慢發(fā)現(xiàn)吧。

  活動延伸:

 。ㄒ唬┌压适率乱曨l或圖片投放在閱讀區(qū),供幼兒進(jìn)一步欣賞和表演故事。

 。ǘ⿲ふ疑钪懈鞣N各樣會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,觀察它們旋轉(zhuǎn)的樣子,與大家分享,說說是在哪里找到這些機(jī)器的,它們有什么作用。

  活動提示:

  (一)在本活動中,故事是引子,因此故事的框架結(jié)構(gòu)、句式句樣,并不是幼兒學(xué)習(xí)的重點。本活動重在引導(dǎo)幼兒感受故事的.有趣,引發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)的關(guān)注。教師同時需要關(guān)注幼兒語言能力的發(fā)展,可以在幼兒回答問題時,鼓勵他們運(yùn)用故事中的句子,或用完整的句子、適當(dāng)?shù)脑~語來講述。

 。ǘ┰诠膭钣變河蒙眢w動作模仿旋轉(zhuǎn)時,引導(dǎo)幼兒用不同的身體部位旋轉(zhuǎn),在體驗中獲得直接經(jīng)驗,并提醒幼兒注意安全。

 。ㄈ┱劵顒舆可進(jìn)步向藝術(shù)、 科學(xué)等領(lǐng)域拓展,如“轉(zhuǎn)不停的畫”“轉(zhuǎn)不停的工具” 等,以拓展幼兒的經(jīng)驗,提升審美情趣。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 3

  教學(xué)目的:

  1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡單的故事情節(jié)內(nèi)容。

  2、知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能。

  3、學(xué)習(xí)動手制作點心并享受制作點心的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》,制作蛋糕的工具和材料。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,與幼兒共同交流與討論:

  說說小狗為什么會一直打轉(zhuǎn)?

  二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

  1、 哪些東西會旋轉(zhuǎn)?

  2、 這些旋轉(zhuǎn)的東西給我們帶來了什么好處?

  三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  “假如你的生活中來了一只轉(zhuǎn)不停的大狗熊”,可能會發(fā)生什么呢?讓幼兒用語言或動作表現(xiàn)自己想象的情景。

  四、教師和幼兒共同制作蛋糕,實際使用這些會旋轉(zhuǎn)的.工具。

  五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕,體驗制作和品嘗的樂趣。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 4

  一、活動目標(biāo)

  幼兒能清晰、準(zhǔn)確地用語言描述小狗的動作及想象小狗的經(jīng)歷,提升語言表達(dá)能力。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力與創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  制作動態(tài)小狗轉(zhuǎn)動的多媒體課件,小狗玩偶一個。

  準(zhǔn)備不同場景的圖片,如森林、公園、海邊等。

  三、活動過程

  導(dǎo)入:教師拿出小狗玩偶,介紹今天的`主角 “轉(zhuǎn)不停的小狗”,引發(fā)幼兒興趣。播放多媒體課件,展示小狗轉(zhuǎn)動的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察小狗的動作。

  游戲開展:教師描述小狗轉(zhuǎn)動的動作,如 “小狗快速地轉(zhuǎn)著,它的耳朵都飛起來啦”,讓幼兒模仿小狗動作并跟著描述。之后,展示不同場景圖片,讓幼兒想象小狗在該場景中轉(zhuǎn)動時會發(fā)生什么,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

  互動環(huán)節(jié):幼兒分組,每組輪流派代表描述小狗在某場景轉(zhuǎn)動的經(jīng)歷,其他組員進(jìn)行補(bǔ)充或提問,教師引導(dǎo)幼兒互動交流。

  總結(jié):教師總結(jié)幼兒的精彩描述,再次強(qiáng)調(diào)小狗的有趣動作和豐富想象,鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力,用語言描述有趣的事物。

  四、活動延伸

  讓幼兒回家后,和家長分享游戲內(nèi)容,并用語言描述自己生活中看到的有趣轉(zhuǎn)動的物體。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 5

  一、活動目標(biāo)

  提高幼兒連貫講述故事的能力,能用豐富詞匯描述小狗轉(zhuǎn)動時的感受與周圍環(huán)境。

  增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識,在游戲中學(xué)會傾聽與分享。

  二、活動準(zhǔn)備

  彩色卡紙制作的小狗道具若干,上面標(biāo)注不同動作指令。

  準(zhǔn)備故事背景板,上面有城堡、花園等場景。

  三、活動過程

  引入:教師展示故事背景板,講述 “在一個神奇的地方,有一只轉(zhuǎn)不停的小狗”,吸引幼兒注意力。

  游戲規(guī)則講解:將幼兒分成小組,每組幼兒輪流抽取小狗道具,根據(jù)道具上的指令,如 “小狗開心地轉(zhuǎn),遇到了一只蝴蝶”,在背景板前講述一個簡短故事,其他組員補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

  游戲進(jìn)行:幼兒分組進(jìn)行游戲,教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富詞匯,如 “興高采烈”“翩翩起舞” 等描述小狗和周圍事物,鼓勵幼兒大膽想象小狗的'心情。

  小組展示:每組推選一名代表,完整講述小組創(chuàng)作的小狗轉(zhuǎn)動的故事,其他小組認(rèn)真傾聽并給予評價。

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒將自己講述的故事畫下來,制作成小畫冊,在班級圖書角分享。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 6

  一、活動目標(biāo)

  幼兒能根據(jù)小狗轉(zhuǎn)動的方向、速度等變化,創(chuàng)編不同情節(jié)的兒歌,提升語言韻律感與創(chuàng)編能力。

  培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,通過身體動作配合兒歌朗誦。

  二、活動準(zhǔn)備

  制作帶有不同轉(zhuǎn)動節(jié)奏和方向的小狗動畫視頻。

  鈴鐺、沙錘等簡單樂器若干。

  三、活動過程

  開場:播放小狗動畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀察小狗轉(zhuǎn)動特點,如 “小狗慢慢悠悠地順時針轉(zhuǎn)”“小狗快速地逆時針轉(zhuǎn)”。

  兒歌創(chuàng)編:教師示范創(chuàng)編兒歌,如 “小狗慢慢轉(zhuǎn),尾巴晃悠悠,轉(zhuǎn)到花叢中,聞聞花香濃”,然后讓幼兒分組根據(jù)小狗不同轉(zhuǎn)動狀態(tài)創(chuàng)編兒歌,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒押韻。

  表演環(huán)節(jié):幼兒分組用樂器為自己創(chuàng)編的兒歌伴奏,并配上相應(yīng)小狗轉(zhuǎn)動的動作進(jìn)行表演,其他小組觀看并學(xué)習(xí)。

  總結(jié)評價:教師對幼兒創(chuàng)編的兒歌和表演進(jìn)行評價,表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意與努力,強(qiáng)調(diào)兒歌的.韻律美。

  四、活動延伸

  讓幼兒回家后,根據(jù)生活中其他轉(zhuǎn)動的物體,如風(fēng)扇、陀螺等,創(chuàng)編兒歌。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 7

  一、活動目標(biāo)

  幼兒能在游戲中用生動語言表達(dá)自己對小狗轉(zhuǎn)動原因的猜測及后續(xù)發(fā)展,鍛煉邏輯思維與語言組織能力。

  培養(yǎng)幼兒的問題解決能力,在討論中完善故事情節(jié)。

  二、活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備多個不同表情、姿態(tài)轉(zhuǎn)動的小狗圖片。

  記錄紙和筆若干,用于幼兒記錄想法。

  三、活動過程

  圖片展示:教師依次展示小狗轉(zhuǎn)動圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小狗表情,如 “這只小狗皺著眉頭在轉(zhuǎn),它可能怎么啦”,鼓勵幼兒大膽猜測小狗轉(zhuǎn)動原因。

  小組討論:幼兒分組討論小狗轉(zhuǎn)動原因及可能發(fā)生的'故事,每組推選一名記錄員,記錄討論結(jié)果。

  分享交流:小組代表分享討論內(nèi)容,其他小組可以提問或補(bǔ)充,教師引導(dǎo)幼兒完善故事情節(jié),如 “小狗為什么哭著轉(zhuǎn),后來怎么解決的呢”。

  故事創(chuàng)作:幼兒根據(jù)討論結(jié)果,自己創(chuàng)作一個完整的關(guān)于轉(zhuǎn)不停小狗的故事,并在班級內(nèi)分享。

  四、活動延伸

  舉辦故事比賽,讓幼兒將自己創(chuàng)作的故事講給其他班級小朋友聽。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 8

  一、活動目標(biāo)

  提升幼兒用不同語氣、語調(diào)講述小狗轉(zhuǎn)動故事的能力,增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

  培養(yǎng)幼兒的同理心,體會小狗在不同情境下的心情。

  二、活動準(zhǔn)備

  制作小狗在不同情緒下轉(zhuǎn)動的動畫,如開心、難過、害怕等。

  準(zhǔn)備相應(yīng)情緒的聲音素材,如笑聲、哭聲、雷聲等。

  三、活動過程

  情境導(dǎo)入:播放帶有聲音素材的小狗轉(zhuǎn)動動畫,如播放笑聲時展示開心轉(zhuǎn)動的小狗,引導(dǎo)幼兒感受小狗情緒。

  語氣模仿:教師示范用不同語氣講述小狗轉(zhuǎn)動故事,如開心時用歡快語氣,難過時用低沉語氣,讓幼兒模仿。

  分組表演:幼兒分組,根據(jù)抽到的`小狗情緒卡片,用相應(yīng)語氣講述小狗轉(zhuǎn)動故事并表演,其他小組猜測小狗情緒。

  總結(jié)提升:教師總結(jié)不同情緒下語氣的特點,鼓勵幼兒在日常表達(dá)中運(yùn)用不同語氣增強(qiáng)語言感染力。

  四、活動延伸

  讓幼兒回家后,用不同語氣給家人講述小狗轉(zhuǎn)動故事,分享游戲樂趣。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 9

  一、活動目標(biāo)

  幼兒能結(jié)合季節(jié)特點,用優(yōu)美語言描述小狗在不同季節(jié)轉(zhuǎn)動時的場景與感受,豐富語言積累。

  培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力與感知力。

  二、活動準(zhǔn)備

  收集不同季節(jié)的圖片,如春天花朵盛開、夏天烈日炎炎、秋天落葉紛飛、冬天白雪皚皚。

  制作小狗在不同季節(jié)轉(zhuǎn)動的手偶劇道具。

  三、活動過程

  季節(jié)圖片展示:教師展示不同季節(jié)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶季節(jié)特點,如春天的.溫暖、夏天的炎熱等。

  故事講述:教師用手偶劇展示小狗在春天轉(zhuǎn)動的場景,講述 “春天到了,小狗歡快地在花叢中轉(zhuǎn)著,它聞到了陣陣花香”,然后讓幼兒分組描述小狗在其他季節(jié)轉(zhuǎn)動的情景,教師給予指導(dǎo)。

  詩歌創(chuàng)作:鼓勵幼兒根據(jù)小組討論,創(chuàng)作關(guān)于小狗在四季轉(zhuǎn)動的詩歌,如 “夏天小狗轉(zhuǎn),熱得直喘氣,舌頭伸出來,想要吃冰淇淋”。

  分享展示:幼兒展示自己創(chuàng)作的詩歌,用優(yōu)美語言朗誦,其他幼兒欣賞并評價。

  四、活動延伸

  讓幼兒畫一幅小狗在自己最喜歡季節(jié)轉(zhuǎn)動的畫,并在畫旁用文字描述。

  大班語言游戲《轉(zhuǎn)不停的小狗》活動教案 10

  一、活動目標(biāo)

  幼兒能根據(jù)給定主題,如節(jié)日、冒險等,用生動語言講述轉(zhuǎn)不停小狗的故事,提升語言創(chuàng)造力與主題表現(xiàn)力。

  培養(yǎng)幼兒的合作精神,在小組創(chuàng)作中共同完成故事講述。

  二、活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備不同主題的卡片,如 “春節(jié)”“森林冒險”“太空旅行” 等。

  主題相關(guān)的圖片、道具若干,如春節(jié)的'鞭炮、森林的樹木模型等。

  三、活動過程

  主題抽取:幼兒分組抽取主題卡片,根據(jù)卡片內(nèi)容討論小狗在該主題情境下轉(zhuǎn)動的故事。

  故事創(chuàng)作:利用提供的圖片、道具,小組合作創(chuàng)作故事,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,如 “在春節(jié),小狗轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,看到了漂亮的煙花”。

  表演講述:每組幼兒進(jìn)行故事表演講述,一名幼兒轉(zhuǎn)動小狗玩偶,其他幼兒用語言描述小狗的經(jīng)歷,表演過程中可加入動作、表情。

  主題拓展:教師引導(dǎo)幼兒拓展主題,如 “除了看到煙花,小狗在春節(jié)還可能遇到什么有趣的事”,鼓勵幼兒進(jìn)一步豐富故事內(nèi)容。

  四、活動延伸

  讓幼兒將自己小組創(chuàng)作的故事制作成繪本,在班級內(nèi)傳閱分享。

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