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三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案
教學目標：
1、會用24時計時法表示時刻，會進行簡單的時間計算。
2、經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，感受24時計時法在生活中的重要作用，初步體驗學習數(shù)學的價值。
教學重點：
用24時計時法表示時刻
教學過程：
一、導入：
談話：同學們上節(jié)課我們一起參觀了天文館，學習了24時計時法。在日常生活中還有許多地方要用到24時計時法，你能說說在哪里見到過使用了24時計時法？（生答）今天就讓我們一起走進生活中，來解決生活中的實際問題好嗎？
二、新授：
動手動腦你說我撥
1、游戲“你說我撥”。
談話：同學們，我們先來做個小游戲好嗎？游戲的名字叫“你說我撥”。
請學生拿出學具盒中的模型鐘表，同位合作，一個同學用“24時計時法”說出一個時刻，同位在模型鐘表上表示出這個時刻。然后同位互換，如此3遍，開始。（教師巡視）
2、集體交流，請一組同學上臺演示。
[設計意圖]學生是學習的主人，這一環(huán)節(jié)采用了學生喜歡的動手撥一撥，使每個學生都積極參與到學習中來，大大提高了學生的學習興趣，所學舊知進一步得到鞏固。
三、走進生活解決問題
談話：同學們，生活中很多地方都要用到24時計時法，下面我們看看金喇叭廣播電臺的播音時間表（課件出示）（課本自主練習4）
金喇叭廣播電臺播音時間表
第一次5:30—7:30
第二次11:00—13:30
第三次17:30—20:30
第（1）問可以指名口答。
第（2）問讓全班學生獨立完成，對學生易錯的地方要提醒注意。如：計算三次播音時間，時、分間的進率是60。然后集體交流。
第（3）問可先提問4：50改為24時計時法表示的時刻是多少？再讓全班學生獨立完成，集體交流。
2、下面是北京時間與東京時間對照表。（課本自主練習5）
教師應簡單介紹由于地球的自轉(zhuǎn)各國出現(xiàn)時差的知識，也可以讓學生提前查閱資料來介紹給同學。然后，讓學生獨立觀察時間表，找出變化規(guī)律，再進行獨立解答，最后集體交流。
3．課件出示題目（課本自主練習6）
這道題有難度，因此可以先同位合作、討論，分析題意，弄清水路長與時間和船速之間的關系，然后再推算時間。解答方法可能有多種，教師應該引導學生找到簡便合理的方法。
[設計意圖]這一組練習都是生活中的實際問題，通過運用所學的數(shù)學知識來解決生活中實際問題，學生會感覺到原來學習數(shù)學是很有用的。練習的形式多樣，有學生口答，獨立解答，還有同位合作，使每個學生都能參與到練習中，扎扎實實地學到了解決問題的方法，提高了學生解決實際問題的能力。
四、拓展練習提高能力
出示題目：自主練習第7題。
（1）小組合作，討論
（2）全班同學集體交流
該題的難度較大，在小組合作前腳時刻引導學生分兩段計算時間。如計算濟南——北京的火車從22：45到次日6：37的全程運行時間時，因24：00既是前一天的結(jié)束，也是新一天的開始，可以24：00為界分兩段計算時間，然后合起來求行使全程的時間。
課堂練習設計：
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