二年級(jí)數(shù)學(xué)隔位退位減教案范文
教學(xué)內(nèi)容:課本第58-59頁(yè)的例題、想想做做第1-4題
教學(xué)要求:
1.讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時(shí),要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來(lái)減。
2.借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過(guò)程,幫助學(xué)生理解算理,突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。
3.要求學(xué)生能夠正確地筆算,并堅(jiān)持驗(yàn)算,養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):遇到被減數(shù)的十位上是0,要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來(lái)減。
教學(xué)難點(diǎn):借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過(guò)程,幫助學(xué)生理解算理,突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí)
1.出示復(fù)習(xí)題:
263-164263-184
指名板演,其余學(xué)生自己完成。
2.今天我們學(xué)習(xí):隔位減。(板書(shū)課題)
二.新授
1.出示例1:瞧!圖書(shū)館又進(jìn)新書(shū)了。
1)指名讀題。買(mǎi)的民間故事有多少本?你會(huì)算嗎?
2)指名列式。(師板書(shū):204-108)
3)同意嗎?那你會(huì)計(jì)算嗎?自己試試看,寫(xiě)在草稿本上。
4)(找一些沒(méi)算出結(jié)果的或算錯(cuò)的學(xué)生)你計(jì)算出了嗎?
5)他算的對(duì)嗎?或請(qǐng)其他人幫他。
6)你遇到什么問(wèn)題了?
。▊(gè)位不夠減,要從十位退1。十位上是0,也不夠,怎么辦?)
7)我們可以用算珠撥一撥。
請(qǐng)生上來(lái)?yè)芤粨,邊撥邊說(shuō)撥的方法。
8)現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算?同桌討論。
9)你為什么這樣算?
請(qǐng)你用他的方法再算一遍,邊算邊說(shuō),自己是怎么想的。
2.教學(xué)試一試
1)生自己先算一算。
2)你是怎么算的?在小組里說(shuō)一說(shuō)。
3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)。
三.聯(lián)系鞏固
1.想想做做第1題。
1)用豎式計(jì)算,并驗(yàn)算。
403-158600-347800-592
2)請(qǐng)你們寫(xiě)在本上,并按步驟檢查。
3)獨(dú)立完成。
4)匯報(bào)核對(duì)。
2.想想做做第2題。
1)請(qǐng)你做一次醫(yī)生,幫它們治病。
2)第一棵樹(shù)的毛病出在哪兒?你改一改。
3)匯報(bào)核對(duì)。
4)其他樹(shù)的毛病你能幫忙找出來(lái)嗎?
5)匯報(bào)核對(duì)。
3.想想做做第3題
1)請(qǐng)你自己算一算,再比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2)各自計(jì)算,進(jìn)行觀察。
3)開(kāi)火車(chē)對(duì)答案。
4)你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.想想做做第4題
1)圖上小朋友在做什么?
2)看圖,你了解了什么情況?
2)你能提出什么問(wèn)題?
4)同桌互說(shuō),匯報(bào)。
四.課堂小結(jié)
今天你有學(xué)了什么知識(shí)?
教學(xué)后記:
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