數(shù)學《因數(shù)與倍數(shù)》教案設(shè)計
教學目標：
1．學生通過回憶和整理，進一步明確因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識，加深認識相關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，能求兩個數(shù)的公因數(shù)和公倍數(shù)，并能運用這些知識解決相關(guān)實際問題。
2．學生在應(yīng)用相關(guān)知識進行判斷和推理的過程中，能說明思考過程，進一步培養(yǎng)歸納概括和演繹推理等思維能力，進一步增強分析問題和解決問題的能力。
3．學生進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的自信心。
教學重點：
掌握倍數(shù)和因數(shù)等相關(guān)概念，以及應(yīng)用概念判斷、推理。
教學難點：
理解相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。
教學過程：
一、揭示課題
1．回顧知識。
提問：上節(jié)課，我們已經(jīng)復(fù)習了整數(shù)和小數(shù)的有關(guān)知識。
在整數(shù)知識里，我們還學習了因數(shù)和倍數(shù)，誰能來說說你是怎樣理解因數(shù)和倍數(shù)的？一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)各有什么特點？
結(jié)合學生交流，板書。
2．揭示課題。
引入：這節(jié)課，我們復(fù)習因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識。
通過復(fù)習，能進一步了解關(guān)于因數(shù)和倍數(shù)的知識，理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能應(yīng)用這些知識。
二、基本練習
1．知識梳理。
提高：回想一下，在學習因數(shù)和倍數(shù)時，我們還學習了哪些相關(guān)的知識？
學生回顧，交流，教師適當引導(dǎo)回顧。
提問：2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？什么叫奇數(shù)，什么叫偶像？什么叫質(zhì)數(shù)，什么叫合數(shù)？什么叫公因數(shù)和最大公因數(shù)？什么叫公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？
根據(jù)學生回答，板書整理。
2．做練習與實踐第10題。
學生獨立完成，指名板演。
集體交流，讓學生說說找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。
3．做練習與實踐第11題。
出示題目，學生直接口答。
提問：怎樣判斷一個數(shù)是不是2的倍數(shù)？判斷是3和5的倍數(shù)呢？
追問：這里哪些是偶數(shù)，哪些是奇數(shù)？說說你是怎樣想的。
4．做練習與實踐第12題。
學生先獨立寫出質(zhì)數(shù)和合數(shù)，再指名口答。
追問：最小質(zhì)數(shù)是幾？最小的合數(shù)呢？
【數(shù)學《因數(shù)與倍數(shù)》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
數(shù)學五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學教案設(shè)計10-08
五年級數(shù)學上冊《倍數(shù)與因數(shù)》教學教案設(shè)計10-08
《因數(shù)與倍數(shù)》小學教案優(yōu)秀03-27
五年級數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)教案10-07
“因數(shù)與倍數(shù)”五年級數(shù)學教案11-18
因數(shù)與倍數(shù)二教案（通用11篇）02-24