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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-22 08:16:48 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文【錦集3篇】

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文【錦集3篇】

鼓勵(lì)的作文 篇1

  記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州,媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校,我非常想老家,想得人都經(jīng)崩潰了。

  記得那一天,我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家,媽媽左勸右勸,我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽拿我沒(méi)折,于是打電話給屈老師,屈老師聽(tīng)了這個(gè)消息,說(shuō):“我一定會(huì)幫助你的!庇幸惶旆艑W(xué),我在回家的車站,看見(jiàn)屈老師也在車站等車,可是又在人群中看來(lái)看去,我于是走上去問(wèn)好。說(shuō):“屈老師您在等車嗎?”老師說(shuō):“我在等你。”我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn):“屈老師你有什么事嗎?”屈老師微笑對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)你媽媽,說(shuō)你想回老家!蔽衣(tīng)“回家”這兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問(wèn)我:“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的'馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車嗎?你現(xiàn)在還小,爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市,你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn),你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的,他們不都一樣開(kāi)開(kāi)心心,無(wú)憂無(wú)慮嗎?現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌。”

  我聽(tīng)了屈老師的話,非常感謝屈老師,我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí),是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動(dòng)了我的心!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  鼓春雨中,嫩綠的小草鋪滿大地。孰知,那是漫漫寒冬的鼓勵(lì)才得到的生機(jī)勃勃。

  夏日里,蹁躚的蝴蝶花間起舞。孰明,那是層層縛束的鼓勵(lì)才換來(lái)的美麗自由。

  秋風(fēng)中,累累的果實(shí)綴滿枝頭。孰懂,那是炎炎夏日的鼓勵(lì)才得到的喜悅豐收。

  冬雪里,淡雅的梅花傲立群芳。孰又解,那是無(wú)數(shù)日夜的鼓勵(lì)才換來(lái)的遺世芬芳。

  時(shí)間萬(wàn)物都遵循這一亙古不變的規(guī)律:鼓勵(lì)換來(lái)成功的輝煌。沒(méi)有溫暖人心的鼓勵(lì),就沒(méi)有積蓄能量的勇氣,更不會(huì)擁有成功的喜悅。成功也許只發(fā)生在一個(gè)瞬間,然而它的背后卻一定蘊(yùn)含著言語(yǔ)之間最大的力量——鼓勵(lì)。

  阿姆斯特朗是登上月球的第一人,他的成就不僅與刻苦的訓(xùn)練有緊密聯(lián)系,也與小時(shí)候媽媽的鼓勵(lì)分不開(kāi)。

  一次,他的媽媽在廚房里洗碗,聽(tīng)到后院里有很大的'聲響,出去一看,發(fā)現(xiàn)阿姆斯特朗在地上蹦蹦跳跳的,身上還有一些怪怪的東西,他的母親問(wèn)他在干什么,他回答:“我要跳到月球上!蔽覀兊膵寢屄(tīng)到一定會(huì)大聲呵斥我們,叫我們別胡鬧,可他的母親聽(tīng)到后,不但沒(méi)生氣還微笑地對(duì)他說(shuō):“好啊,不過(guò)登上月球后,別忘了回家吃晚飯!痹囅耄羲蚕裎覀兡赣H一樣,早早的吧孩子對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的想象和激情澆熄,阿姆斯特朗還會(huì)有如此大的成就嗎?

  的確,不斷積累在加以鼓勵(lì),成就輝煌不是不可能的?,越王勾踐在戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,群臣加以鼓勵(lì),自己加以努力,最終找到克敵制勝的辦法,讓他再次起兵時(shí),大破吳軍成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。但,有一個(gè)農(nóng)業(yè)博士,因?yàn)榈貌坏筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定,放棄了雜交水稻的想法,失去了輝煌。

  是啊,沒(méi)有振奮人心的鼓勵(lì),就算有驚世之才,也就不會(huì)有輝煌燦爛驚起世人的神話。朋友們,切莫忽視鼓勵(lì)的重要,因?yàn)橛泄膭?lì),才能成就輝煌。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  鼓勵(lì)是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分,“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習(xí)生活中從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)外界的鼓勵(lì),那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。

  我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,有一個(gè)青年因?yàn)槌煽?jī)差在學(xué)校里處處被人看不起,到后來(lái)他自己也自我放棄,開(kāi)始和一些社會(huì)青年混在一起,可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會(huì)有什么成就的時(shí)候,事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了,由于特殊原因,在新的學(xué)年,他所在的班級(jí)換了一個(gè)新班主任,這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開(kāi)始留心這位“特殊”的學(xué)生,每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的'進(jìn)步,便極力的表?yè)P(yáng)他,剛開(kāi)始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情,可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開(kāi)始按時(shí)到校并和外界的小混混斷了關(guān)系,未來(lái)也開(kāi)始變得多彩。你看鼓勵(lì)擁有這如此強(qiáng)的能力?梢宰屢粋(gè)人變得如此優(yōu)秀。

  在英國(guó)首相丘吉爾小時(shí)候,因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對(duì)象,由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散,成績(jī)倒數(shù)第一,失去了前進(jìn)的力量?稍谒纤哪昙(jí)時(shí),他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折,他的那位老師從不對(duì)他吹毛求疵,反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn),并告訴丘吉爾說(shuō)他是最棒的學(xué)生,因此丘吉爾克服了心理障礙,當(dāng)別人看不起他時(shí)他也不會(huì)感到自卑,競(jìng)選首相時(shí)別人都認(rèn)為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑,可當(dāng)他演講時(shí)所有人都會(huì)被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧,最終使得他成功獲選英國(guó)首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)。我們就無(wú)法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。

  鼓勵(lì)的力量不僅僅是對(duì)于被鼓勵(lì)的人,它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵(lì)別人的人無(wú)限的滿足和成就感。不管是親人,師生,朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵(lì)、相互成就的關(guān)系。父母,老師給孩子無(wú)限的鼓勵(lì)和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就,成長(zhǎng)為一個(gè)善良的,有理想的,有社會(huì)責(zé)任感的人的時(shí)候。老師,父母,朋友也會(huì)從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以,不要吝惜自己的善意,嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵(lì),也嘗試著接受來(lái)自他人的善意,接受他們的鼓勵(lì)吧。

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