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地球物理學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討論文
1實(shí)習(xí)改革的必要性
即使勉強(qiáng)為了完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也是走馬觀花，很少能有學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)。其次，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，隨著物價(jià)普漲，按目前最低住宿、交通等費(fèi)用計(jì)算，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)也差距較大。對(duì)于地球物理學(xué)專業(yè)而言，不但能夠接待學(xué)生實(shí)習(xí)的單位有限，而且單位規(guī)模也較小，大批學(xué)生集中到單位實(shí)習(xí)，必然影響到單位的正常生產(chǎn)秩序，加上接待、住宿、就餐等問題，給企業(yè)增加不少額外負(fù)擔(dān)，因而不少企業(yè)不太歡迎大批學(xué)生去實(shí)習(xí)，這使得實(shí)習(xí)過程處于被動(dòng)位置，因此這種傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式必須進(jìn)行改革。
2實(shí)習(xí)改革
根據(jù)地球物理學(xué)實(shí)習(xí)本身不強(qiáng)烈依賴于實(shí)習(xí)地點(diǎn)的特點(diǎn)，積極探索最佳的實(shí)習(xí)模式，擺脫傳統(tǒng)的集中全體學(xué)生到實(shí)習(xí)單位集中實(shí)習(xí)的方式，采用就地進(jìn)行、靈活多變的實(shí)習(xí)模式，讓大部分時(shí)間留給學(xué)生去動(dòng)手和操作儀器。從現(xiàn)場把校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師請(qǐng)來，和校內(nèi)指導(dǎo)教師一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地球物理學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。通過改革和完善這種方式，逐步達(dá)到既節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、又能達(dá)到最佳實(shí)習(xí)效果的目的。通過這種實(shí)習(xí)改革，可以實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的目的：第一，讓更多的學(xué)生有動(dòng)手機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，濃厚他們對(duì)專業(yè)的興趣，讓學(xué)生“快樂實(shí)習(xí)”。通過熟練操作儀器設(shè)備，學(xué)習(xí)HSE（健康、安全、環(huán)保）意識(shí)，培他們互幫互助、自我約束、自我管理的和能力。通過這種實(shí)習(xí)改革，使他們不但具有吃苦耐勞的精神，還要自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中得到真正的鍛煉，訓(xùn)練終身學(xué)習(xí)態(tài)度的能力，也有助于他們?cè)诰蜆I(yè)崗位受歡迎。第二，可以就近尋找并建設(shè)一個(gè)合理的、穩(wěn)定的并且最好地球物理場具有異常明顯的地點(diǎn)作為實(shí)習(xí)基地或場地。第三，逐步緩解教學(xué)與科研發(fā)生的沖突問題。教學(xué)與科研沖突不僅在生產(chǎn)單位發(fā)生，在高校更是經(jīng)常出現(xiàn)。通過就近進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以保證帶隊(duì)教師在當(dāng)天實(shí)習(xí)結(jié)束后可以繼續(xù)進(jìn)行科研工作，保持教學(xué)與科研兩不誤。第四，可以逐漸在高校培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域、懂得教學(xué)規(guī)律、理論聯(lián)系實(shí)際、勇于改革和探索的高素質(zhì)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。
3考核
改革傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)考核模式，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)師生雙方相互考核。新的學(xué)生考核成績由現(xiàn)場表現(xiàn)（30%）、實(shí)習(xí)態(tài)度（30%）、實(shí)習(xí)報(bào)告（40%）三部分組成，并最終按照優(yōu)、良、中、及格、不及格等級(jí)評(píng)分。同時(shí)建立教師評(píng)價(jià)體系，實(shí)習(xí)結(jié)束后由學(xué)生在教務(wù)處網(wǎng)站上對(duì)帶隊(duì)教師進(jìn)行匿名方式評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，并納入教師個(gè)人考核。
4結(jié)束語
實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，怎樣在“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重特色”培養(yǎng)模式下，突出地球物理實(shí)習(xí)的特色與質(zhì)量具有積極的意義。通過實(shí)習(xí)的改革，改變傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式，讓學(xué)生便被動(dòng)為主動(dòng)，在輕松快樂的氛圍中完成實(shí)習(xí)任務(wù)。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生不但可以對(duì)本專業(yè)有更加深入的了解，而且可以達(dá)到擴(kuò)大知識(shí)面，啟發(fā)思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。作為地球物理人才培養(yǎng)的石油類院校，將創(chuàng)新型地球物理人才的培養(yǎng)作為學(xué)校本科生教育的主旋律之一。從這幾年的實(shí)踐來看，我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)取得了較滿意的效果。
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