- 相關(guān)推薦
大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的優(yōu)化
大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的優(yōu)化是小編為大家?guī)淼恼撐姆段�，歡迎閱讀。
【摘要】我國在改革開放后，加大了對學(xué)校教育的重視程度，英語教育也隨著不斷地發(fā)展，并且在新課程改革中，英語教育的目標、內(nèi)容和策略等都取得一定程度的提高和完善。
大學(xué)英語教育開設(shè)了英美文學(xué)類課程，在學(xué)習英美文學(xué)和文學(xué)史的過程中，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
本文淺析了大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程設(shè)置的一些意見和思考。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 英美文學(xué) 教育
大學(xué)英語教育是普通高校課程中的重要科目之一，是大學(xué)生在大一和大二期間的必修課程，重要性不言而喻。
在當今社會，對英語的要求越來越高，大學(xué)生的英語水平也面臨著挑戰(zhàn)。
在大學(xué)階段，英語語言知識和語用知識已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的英語學(xué)習。
本著大學(xué)英語課程設(shè)置向多元化發(fā)展的目標，在大學(xué)英語教學(xué)改革中，不再只是單單重視學(xué)生聽、說、讀、寫等能力，在課程中引入了英美文學(xué)類課程，可以更好地提高大學(xué)生對英美文化的理解，對英語運用能力的提高也有很大的促進作用。
一、英美文學(xué)類課程的特色
文學(xué)這一概念是由歷史文化決定的。
在英美國家發(fā)展的長河中，留下了璀璨的文化，包含著獨特的社會結(jié)構(gòu)和思想，并且影響著英語語言的發(fā)展。
1.英美文學(xué)中的時代因素。
英美文學(xué)的創(chuàng)作與社會的發(fā)展是不可分割的，作家在當時的社會背景下，受社會意識和其他綜合因素的影響，創(chuàng)作出影響深遠的作品。
例如，英國二十世紀的著名小說家勞倫斯，他的作品和風格中現(xiàn)實主義尤其凸顯，在《菊花香》這部作品中，作者以自己的家鄉(xiāng)為寫作背景，突出描寫了勞倫斯家鄉(xiāng)諾丁漢郡的風土人情與自然風光，讓人們在閱讀作品時，能夠在頭腦中，形成二十世紀一個英國郡的三維立體畫面，形象生動。
在作品的寫實描寫中，讀者也能感受到礦工家庭的心酸血淚，生活艱難不已。
作者以自身的家庭背景和生活環(huán)境為藍本，精心地加工和描繪，把二十世紀英國工業(yè)發(fā)展迅速以及工業(yè)革命的發(fā)展為工人階級帶來的變化深刻地展現(xiàn)在了人們面前。
在每一本著作的創(chuàng)作中，作家都是深受社會的發(fā)展所影響的，作品能夠很好地反映現(xiàn)實環(huán)境、歷史環(huán)境和人文環(huán)境。
在大學(xué)英語教育中的英美文學(xué)類課程需要在當時的現(xiàn)實環(huán)境、歷史環(huán)境和人文環(huán)境中去解讀，在理清人物背景、時代背景等當時社會發(fā)展情況后，再去解析和欣賞英美文學(xué)作品。
2.英美文學(xué)中的歷史因素。
文學(xué)是在時代的發(fā)展中產(chǎn)生的，受社會的發(fā)展和變革影響，文學(xué)受時代發(fā)展的影響同時也反映了當時社會發(fā)展的特點。
每一本傳承后世的作品都深受時代發(fā)展和變革的影響。
在英國從文藝復(fù)興運動到批判現(xiàn)實主義時期中，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀文學(xué)作品。
就美國而言，兩次世界大戰(zhàn)對美國的文化影響是巨大的。
美國的城市和工業(yè)在世界大戰(zhàn)期間的發(fā)展對美國這個時期的優(yōu)秀作品產(chǎn)生了深遠影響，這個時期的作品多數(shù)描述了當時社會人們的內(nèi)心世界，使內(nèi)心的境界和精神的世界得到了很好的升華，同時也表現(xiàn)了當時人們對生命的吶喊，在文學(xué)形勢和內(nèi)容上實現(xiàn)了很好的創(chuàng)新。
在大學(xué)英語教育中英美文學(xué)課程中，要理解和分析優(yōu)秀的英美文學(xué)作品，要理解當時的歷史環(huán)境。
歷史發(fā)展進程中的事件對文學(xué)作品的發(fā)展影響巨大，只有在理解歷史背景的前提下，才能更好地理解作者當時創(chuàng)作作品的心理狀態(tài)和作品要表達的情感和內(nèi)涵，對鑒賞優(yōu)秀文學(xué)作品的創(chuàng)作和分析風格有很好的作用。
理解文學(xué)作品的歷史意義，現(xiàn)實意義和文學(xué)價值，在作品中感受英文化的沉淀，才能實現(xiàn)開設(shè)英美文學(xué)類課程的實際意義，提高大學(xué)生的英語語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
二、大學(xué)英語教學(xué)中英美文學(xué)類課程設(shè)置的思考
在大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的開設(shè)有其深刻的重要意義和作用。
英美文學(xué)課程是以大學(xué)生的知識水平和教師的專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)設(shè)置的，充分考慮到了大學(xué)英語教育的實際情況，從實際出發(fā)，才能在實際的基礎(chǔ)上完善課程的設(shè)置，實現(xiàn)提高學(xué)生語言運用能力的目標。
1.英美文學(xué)課程要考慮到大學(xué)生的基本情況。
大學(xué)生來自不同的地區(qū)，所接收的英語教育不同，英語水平差異大。
在英美文學(xué)的課程中，要時刻注意到學(xué)生英語基礎(chǔ)的不同程度，因材施教。
課程的設(shè)置可以根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的特點，開設(shè)基礎(chǔ)階段的課程和提高階段的課程，學(xué)生在基礎(chǔ)階段的課程中，可以很好地鞏固原有知識并逐漸地提高英語水平，在提高階段的課程中，學(xué)生可以很好地培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。
2.師資力量是優(yōu)化大學(xué)英語教育中英美文學(xué)課程的重要因素，是實現(xiàn)英美文學(xué)課程優(yōu)化的具體實施者。
教師的英美文學(xué)素養(yǎng)的系統(tǒng)提高是大學(xué)英語教學(xué)中英美文學(xué)課程優(yōu)化的保障。
應(yīng)該提倡教師加強自身文學(xué)素養(yǎng)和對英美文學(xué)的科研，完善自身的知識體系，并且在實際的教學(xué)中，積累經(jīng)驗和方法，實現(xiàn)在實際教學(xué)中的反思和提高。
3.英美文學(xué)課程的具體教學(xué)方法是實現(xiàn)大學(xué)英語教育中英美文學(xué)課程優(yōu)化的具體措施。
教師要在學(xué)生的英語語言條件基礎(chǔ)上，充分斟酌英美文學(xué)課程的內(nèi)容與目標，把握好課程的質(zhì)量評估，以及學(xué)生接受程度與教學(xué)效果的平衡等。
大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的構(gòu)思和研究需要在實踐中去提高和完善。
英美文學(xué)課程能夠幫助大學(xué)生在社會和歷史的背景中，解析優(yōu)秀文學(xué)作品的同時擴大大學(xué)生的視野和提高他們的知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
實現(xiàn)大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的優(yōu)化對實現(xiàn)我國英語教育的發(fā)展和改革有一定的借鑒意義。
參考文獻：
[1]李建.淺析大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程改革措施[J].藝術(shù)科技，2013(02).
[2]朱峰.大學(xué)英語教學(xué)改革中英美文學(xué)類課程設(shè)置探討[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(05).
【大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程的優(yōu)化】相關(guān)文章：
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)課程優(yōu)化論文范文10-05
初中英語教育隨筆11-25
中學(xué)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作方案10-09
初中英語教育隨筆（優(yōu)選）02-17
古代文學(xué)課程體系的整合與優(yōu)化論文10-08
高校舞蹈類課程教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化措施探討10-05
初中英語教育的人文關(guān)懷論文10-08