大班語言造字故事教案

　　設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，一此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么來的呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著，并產(chǎn)生了這個主題活動。

　　活動目的：

　　1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。

　　2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

　　活動準備：

　　漢字（象形字、甲骨文、現(xiàn)代文）若干的卡片

　　活動過程：

　　1、引導語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

　　2、說說我們的字寶寶。

　　師：1）誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導，鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法）

　　2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？

　　3、設疑

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）

　　4、活動延伸

　　根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學習認識更多的漢字。

【大班語言造字故事教案】相關文章：

大班教案造字的故事反思12-08

大班語言故事教案03-26

語言故事大班教案12-09

大班語言故事教案（精品）02-02

大班語言多變的故事教案06-08

大班語言《小貓的故事》的教案10-08

大班語言《多變的故事》教案02-22

造字的故事活動方案10-05

《魯班的故事》大班語言教案11-28

大班語言故事的教案15篇04-03