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高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學不足與改革探討論文
【摘 要】本文根據(jù)當前高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中出現(xiàn)的一些實際情況，分析了目前高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的不足之處和產(chǎn)生的原因，并對高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的改進提出了一些措施和建議，可為今后高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學改革，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學質(zhì)量提供有益的參考。
【關(guān)鍵詞】計算機教育 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學 教學改革
一、高校計算機網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀
近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，社會對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加，計算機網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為當前教育研究與發(fā)展中的熱點之一。國家統(tǒng)計部門提供的數(shù)據(jù)預測：未來5年，我國對從事網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達到60萬—100萬人，供需缺口十分巨大。企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的需求每年平均增長達百分之七十一。高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學在培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用能力方面起到重要作用。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息社會中，做好高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育對提高社會信息化水平有著不可替代的作用。
二、高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中主要問題及成因分析
1.在高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中存在以教為主的傳統(tǒng)的教學模式。在傳統(tǒng)的教學模式的特點是教師教授知識，學生被動地接受知識，靠機械的重復進行學習。這種教學模式忽視了學生在學習中的主動性，片面強調(diào)理論知識的灌輸，在不同程度上壓抑和阻礙了學生的個性發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生的擴散思維能力和創(chuàng)新能力。
受傳統(tǒng)教學觀念的影響，計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的教育缺乏創(chuàng)新模式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學中依然大量采用傳統(tǒng)的教學手段，多媒體等教學手段在現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中很少采用。傳統(tǒng)的教學手段的大量采用使得學生難以理解所學課程的內(nèi)容，導致教學質(zhì)量難以達到滿意的狀態(tài)。同時傳統(tǒng)的考核手段使得學生通過大量記憶來實現(xiàn)知識的掌握，學生實際操作與運用計算機網(wǎng)絡(luò)的能力較差。
這種傳統(tǒng)的教學模式難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實際操作技能差，難以滿足社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求。
2.知識體系結(jié)構(gòu)陳舊，跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。目前絕大部分的教材內(nèi)容陳舊，不符合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求，學生難以接受到較新的計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識與技術(shù)。同時教師水平參差不齊，部分教師對計算機網(wǎng)絡(luò)方面新知識、新設(shè)備缺乏必要的學習和了解，專業(yè)知識、教學觀念和手段落后于技術(shù)的發(fā)展，這導致學生難以接受到較新的網(wǎng)絡(luò)知識與軟件，所學知識滯后于社會的需求，導致計算機網(wǎng)絡(luò)教學水平難以達到教學目標。
3.目前高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學強調(diào)理論知識的學習，網(wǎng)絡(luò)實踐的環(huán)節(jié)缺乏，學生實際運用和管理網(wǎng)絡(luò)的能力欠缺。當前的教學環(huán)節(jié)中，注重網(wǎng)絡(luò)理論知識的講授，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐環(huán)節(jié)相對較少，使得學生的實際操作技能明顯不足，難以滿足企業(yè)的需求。社會需求同樣反映出高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學實踐環(huán)節(jié)缺乏、教學中實踐與理論課程安排比例不合理、學生網(wǎng)絡(luò)操作與管理能力差等局限性。
4.學生水平參差不齊，不考慮學生及專業(yè)一刀切的教育模式，導致教學水平不理想。在高校中，學生的構(gòu)成較復雜，既有高中文理科學生也有中職畢業(yè)生，學生的接受能力、專業(yè)知識水平以及專業(yè)目的不同，給高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學帶來了諸多的不利條件。以《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》這門課程為例，除涉及《計算機公共基礎(chǔ)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等基礎(chǔ)課程外，還涉及到《計算機操作系統(tǒng)》和《計算機接口技術(shù)》等專業(yè)課程，而《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》又是其它網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如《實用組網(wǎng)技術(shù)》、《Internet的連接與使用》。如果不具備一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)很難讓非專業(yè)學生理解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識。隨著教學的深入，有些學生面對專業(yè)名詞和專業(yè)術(shù)語理解困難，這勢必導致教學水平的下降。
此外，教學硬件設(shè)施投入不足，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育開展時間不長等也是導致高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育存在問題的因素。
三、高校計算機網(wǎng)絡(luò)教育改進探討
針對目前高教計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中存在的問題，為培養(yǎng)出社會需要的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，本文對目前高校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學提出如下建議，以促進高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的發(fā)展。
1.對傳統(tǒng)的教學理念和方式進行改變，在教學過程中要通過實踐增加學生在教學過程中的主動性，充分發(fā)揮學生的個性思考，以培養(yǎng)學生自主思考、創(chuàng)新的能力。在教授理論知識的同時，充分采用現(xiàn)代化的教學手段，增加多媒體教學，通過先進的教學手段把一些復雜的網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)以較為直觀的形式講解給學生，這同時也為專業(yè)水平相對較差的學生提供了良好的教學手段。
增加學生上機實踐的課時，改革考核方式，增加實踐操作的考核，做到理論考核與實際操作相結(jié)合。有條件的高�？砂才艑W生參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會實習，以達到所學習的知識與實際的工作相結(jié)合，鞏固教學成果。
2.改革教材體系，建議有條件的高�？山M織教學經(jīng)驗豐富的教師結(jié)合最新的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，編寫計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教程，并及時跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，調(diào)整教材中相應(yīng)的內(nèi)容，以使學生能接觸到最新的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
教師是教學的核心之一，加強對教師隊伍的培訓，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來提高整個教學的水平。聘請知名的專家和技術(shù)人員作為兼職教學人員，以引進先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。開拓學生眼界，通過參與社會中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐，讓學生了解最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學生絡(luò)知識的興趣，提高學生參與實踐的能力。
3.加強針對學生的計算機基礎(chǔ)教育，在學生已具備一定的計算機基礎(chǔ)知識的前提下，再進行計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學。同時，根據(jù)學生的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標、知識層次的差異，制定出相應(yīng)的授課計劃和大綱，并選擇適當?shù)慕滩淖鳛閷W習工具。對于非計算機專業(yè)學生，尤其要重視教材選取。如電子商務(wù)專業(yè)學生在學習計算機網(wǎng)絡(luò)課程時，可以考慮選取《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》和《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》等方面的教材；對于廣告策劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)課程，可以考慮選取《Internet應(yīng)用》、《網(wǎng)頁設(shè)計》等方面的教材，做到因人施教。
此外，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的硬件方面建設(shè)，通過教學積累經(jīng)驗等也是提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
四、結(jié)論
鑒于高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益重要性以及社會的需要，開展高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的改革，對提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學質(zhì)量，培養(yǎng)滿足社會需要的人才具有重要的意義。本文初步探討的高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學存在的問題及改進的建議，對目前的計算機網(wǎng)絡(luò)教育水平的提高有一定的參考意義。
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