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數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練幾歲開始
很多家長都不知道數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練幾歲開始，過早過完開發(fā)孩子思維都不好!以下是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練最佳時間段分析，歡迎參考!
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的最佳年齡段【1】
一、一二年級的兒童，因為年紀太小，理解問題非常單一，長時記憶能力不好;再加上不識字，不會簡單的計算，大多數(shù)兒童學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維會非常吃力;除了參加小學(xué)數(shù)學(xué)思維班的學(xué)習(xí)，單靠家長的輔導(dǎo)或灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維的積極性，也會弄的家長疲憊不堪;因此，對于大多數(shù)兒童，我是不提倡過早的接觸小學(xué)數(shù)學(xué)思維的。
但是也有例外，有部分兒童天生就對數(shù)字敏感，在小學(xué)一二年級就可表現(xiàn)出很強的理解問題的能力，對于這些兒童，如果不適時進行一些數(shù)學(xué)教育，很顯然是浪費天賦的，對于這些兒童就可以從數(shù)學(xué)游戲開始進行訓(xùn)練。
二、三年級的兒童，因為經(jīng)過學(xué)校中兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有一定的識字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計算能力;兒童對于數(shù)學(xué)的興趣已經(jīng)開始顯現(xiàn)，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高;這時大多數(shù)的兒童在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維的過程中，都會表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，對于知識的理解開始登上新臺階。
當學(xué)習(xí)了一個階段后，學(xué)習(xí)的信心都會有很大的提高，這時小學(xué)數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)會使學(xué)生感到開闊了視野，彌補了普通課堂上知識的不足，對于普通課堂上的知識，普遍有一種“一覽眾山小”的感覺，從而有效的提高了在校的學(xué)習(xí)成績。
三、從現(xiàn)行的各種小學(xué)數(shù)學(xué)思維課本的知識編排體系上看，三年級是一個最重要的階段。
這里有各種小學(xué)數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)知識：包括整數(shù)的'各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數(shù)方法和規(guī)律、各類典型應(yīng)用題的特征和解題方法等，尤其是各類典型應(yīng)用題的特征和解題方法，那是差不多從小學(xué)一直到初中乃至高中階段各類應(yīng)用題的基礎(chǔ)，對于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著極其重要的作用。
無怪乎有的小學(xué)數(shù)學(xué)思維老師說，“如果學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維不學(xué)三年級的課程，你就很難真正走進小學(xué)數(shù)學(xué)思維的殿堂”。
從此，可以看出小學(xué)數(shù)學(xué)思維課本三年級課程的重要。
可以這么說：只從學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維三年級的課程起，你才是真正開始了學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維。
四、從學(xué)校中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來看，通常我們稱三、四年級的學(xué)生是“最容易分化的年級的學(xué)生”，這是說，三四年級的學(xué)生，在這個年齡階段，一般是身體上和心理上都會發(fā)生某種發(fā)展和變化，直至導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)或者紀律上都會有一些變化：有的學(xué)生會在學(xué)習(xí)和紀律上飛速進步，而有的學(xué)生會停步不前，更有甚者.
一部分學(xué)生會在學(xué)習(xí)和紀律上表現(xiàn)出“后進”的一些跡象，這就會在班級中產(chǎn)生“兩極分化”的現(xiàn)象，如沒有有效的改正方法，很有可能就會導(dǎo)致那些“后進”學(xué)生，在整個學(xué)生時代都會“后進”。
我提倡家長三年級時送學(xué)生學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)思維，原因就是趕在學(xué)生產(chǎn)生“兩極分化”之前，使那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更有進步，對那些即將要“后進”的學(xué)生，我們及時幫孩子一把，盡力的使他們不變的“后進”。
在我多年的教學(xué)實踐中，這完全是可能的，有很多的成功的案例。
通過以上的說明，各位家長就會很清楚了：無論從孩子的身體還是心理的發(fā)展上來說，還是從學(xué)生各種學(xué)習(xí)技能的形成上來說，乃至從小學(xué)數(shù)學(xué)思維課本知識體系的建構(gòu)上來說，三年級都是學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維最合適的年級，有條件讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維的，都不要錯過了這個年級!
二年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練【2】
1、有12個小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲， 已經(jīng)捉住了7人，還要捉( )人?
2、教室里的10盞日光燈都亮著，現(xiàn)在關(guān)掉2盞日光燈，教室里還剩幾盞日光燈?
3、長方形有四個角，剪掉一個角，還剩( )個角，你能想出( )種情況。
4、○+△=26，
△+△+○=65，?△=( )、○=( )。
5、獵人去打獵，他的家離目的地有8千米，他離家走出3千米時，發(fā)現(xiàn)沒有帶槍，又回家去取。
獵人最后到達目的地走的路程有多少千米?
6、小明、小亮和小剛3個小朋友進行乒乓球比賽，小明比賽了5場，小亮比賽了4場，小剛比賽了3場，這三名小朋友一共比賽了多少場比賽。
7、小紅做計算題時，由于粗心大意，把一個加數(shù)個位上的8錯誤地當作了3，把百位上的`6錯當成了9，所得的和是438，正確的和是多少?(寫過程)
8、小明做計算題時，把被減數(shù)個位上的3寫成了5，十位上的6錯寫成了0，這樣得差是189，正確的差是多少?(寫出過程)
9、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=( )
10、用兩個5和兩個0組成一個四位數(shù)，當零都不讀出來時，這個數(shù)是( )，當只讀一個零時，這個數(shù)是( )。
11、一座5層高的塔，最上邊一層裝了2只燈，往下每低一層多裝4只燈，最下面一層要裝多少只燈?(寫出過程)
二年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練【3】
一、找規(guī)律填數(shù)：
4、8、12、16、20、( )、( )
3、1、6、2、12、3、( )、( )
二、一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字之和是10，如果把這兩個數(shù)字的位置交換，所得到的'數(shù)就比原數(shù)小36，這個兩位數(shù)是()。
三、兩個書架上共80本書，從第一個書架拿8本書放入第二個書架，兩個書架的本數(shù)相等，原來第一個書架有( )本書。
四、口袋里有10顆紅珠子和10顆黑珠子，現(xiàn)在從口袋里至少摸出( )顆珠子，才能保證有2顆珠子顏色相同。
五、一輛汽車從南京開往上海，沿途�？挎�(zhèn)江、常州、無錫、蘇州4個站，鐵路部門要為這輛列車準備( )種不同的車票。
六、爺爺今年74歲，10年前爺爺?shù)哪挲g是孫子的8倍，孫子今年( )歲。
七、1瓶油連瓶共重600克，吃去一半的油，連瓶一起稱，還剩450克，瓶里原來有油( )克。
八、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加滿冷開水，再喝半杯，又加滿冷開水，最后小梅將它全部喝完，問她一共喝了( )杯牛奶。
九、1～9這9個數(shù)中，每次取2個數(shù)，這兩個數(shù)的和必須大于10，有( )種取法。
十、一種昆蟲，由幼蟲長成成蟲，每天長1倍，16天能長40毫米，問長到20毫米，需要( )天。
十一、為了迎接元旦節(jié)，學(xué)校在校門口從左往右按4黃3紅1綠的順序掛上了彩球，問從左到右第26個彩球是( )色。
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