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數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程
如何對孩子進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,在孩子教育過程中,如何對孩子進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練?
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練【1】
培養(yǎng)觀察力是幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)
在興趣中，玩中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的觀察力的一種有效方法。
幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字3時，最容易使這一概念模糊的是幼兒總是認(rèn)為只有完全一樣的3個物體才是3，而對形態(tài)、顏色稍有差異的3個物體，就不能確定它的數(shù)量，這說明，在建立數(shù)概念時，數(shù)的實際意義比較抽象，不容易把握，因此引導(dǎo)幼兒在觀察中進行比較，確實符合數(shù)學(xué)規(guī)律。
培養(yǎng)注意力是幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的保證
幼兒注意的穩(wěn)定性。
注意的穩(wěn)定性是人的心理品質(zhì)之一，也叫注意的保持性，它是在一定時間內(nèi)把注意力保持在某一對象或活動上的能力，對幼兒來說，要培養(yǎng)這樣能力是十分不易的一件事。
根據(jù)幼兒心理特點，我們一定在興趣教學(xué)中，突出玩，玩中記，才能達到預(yù)期效果。
數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒又最喜愛游戲，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂自主中，建構(gòu)數(shù)的知識。
培養(yǎng)記憶力是幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的關(guān)鍵
記憶在幼兒生活中起著重要作用。
幼兒的記憶以無意的、形象的記憶為主。
但在家長的啟導(dǎo)下，隨著幼兒活動范圍的擴展，語言能力的增強，幼兒的隨意識記億也會逐漸發(fā)展。
教幼兒數(shù)學(xué)，培養(yǎng)幼兒記憶力極為關(guān)鍵。
培養(yǎng)思維力，想象力是幼兒學(xué)數(shù)的發(fā)展
想象是思維活動的特殊形式，是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識功能，在興趣中，畫中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的想象力最佳方式。
世界萬物都是按數(shù)和形組成的，數(shù)學(xué)就是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，對以具體形象思維為主的幼兒而言，從教數(shù)數(shù)和加減法入門的數(shù)學(xué)知識只能是無意義的吟唱和記憶性運算，他們難以理解數(shù)學(xué)和符號等概念的意義。
如何給孩子進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練【2】
Q：專業(yè)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)有何不同，是否適合所有孩子學(xué)?
A：數(shù)學(xué)課本是面向每一個孩子的，是專家們根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制而成的。
專業(yè)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是面向少數(shù)對數(shù)學(xué)感興趣，又具有數(shù)學(xué)發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生。
主要是通過一些典型題目開闊孩子的思路，滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，對開發(fā)孩子智力很有好處。
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練不適合所有的孩子學(xué)習(xí)，如果孩子接受起來很困難，建議家長要慎重，否則可能會適得其反。
Q：進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有何好處?
A：進行專業(yè)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練不會限制孩子的思維，對于那些數(shù)學(xué)資優(yōu)生而言，至少有以下三點好處：
一是開闊視野，訓(xùn)練思維，對所學(xué)知識理解更深刻。
數(shù)學(xué)思維是一種特殊的能力，它需要孩子在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中有意識、有目的地進行訓(xùn)練。
而進行專業(yè)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)。
二是能夠了解一些數(shù)學(xué)思想方法，對于孩子今后進一步學(xué)習(xí)會有好處。
數(shù)學(xué)思維題一般是通過一些巧妙的方法演算或點撥，讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙，從而堅定學(xué)習(xí)信念。
三是等升入初中，進行過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的孩子接受起來比較輕松。
而從未接觸過的孩子，特別是數(shù)學(xué)成績較差的孩子會感覺很困難。
Q：如果要進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，從多大開始學(xué)比較合適?
A：如果孩子數(shù)學(xué)成績較好，家長可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)進行專業(yè)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，如果孩子學(xué)了一段時間感覺良好，甚至開始喜歡，那么家長可以讓孩子堅持學(xué)習(xí)。
請一定注意是以激發(fā)興趣為主，而不要以學(xué)了多少知識作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，更不建議參加數(shù)學(xué)思維比賽。
家長們在選擇數(shù)學(xué)思維班時一定要慎重。
有時可以適當(dāng)降低一個年級。
如三年級孩子可以做二年級的數(shù)學(xué)思維題，孩子接受起來會比較容易。
總之，對于學(xué)有余力的孩子可以適當(dāng)進行專業(yè)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓孩子能進一步拓寬思路，開闊眼界，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，讓今后學(xué)習(xí)的后勁更足!
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